MEC autoriza criação de curso de Medicina em Picos

O Ministério da Educação autorizou a criação de cursos de graduação em medicina em instituições particulares de 49 municípios brasileiros, entre eles, o município de Picos (a 306 km de Teresina). A relação foi divulgada na edição da última sexta-feira (20) do "Diário Oficial da União".

O município foi um dos pré-selecionados para a implantação da graduação por faculdades, mas no início do próximo ano receberá visitas in loco de comissão de especialistas para verificação da estrutura de equipamentos públicos e programas de saúde existentes.

A comissão também verificará a proposta de contrapartida de investimentos para o Sistema Único de Saúde (SUS) apresentada pela instituição de ensino.

No início do mês, uma lista parcial com 42 cidades foi divulgada e, após análise de recursos, o MEC aceitou o pedido de outros sete municípios. Outros 65 pedidos acabaram indeferidos pelo ministério, segundo a assessoria de imprensa do MEC.

A lista de cidades que, a partir de 2014, entrarão no processo de abertura de novos cursos de medicina, estão em 15 estados:

Bahia: Alagoinhas, Eunápolis, Guanambi, Itabuna, Jacobina e Juazeiro
Ceará: Crato
Espírito Santo: Cachoeiro de Itapemirim
Goiás: Aparecida de Goiânia
Maranhão: Bacabal
Minas Gerais: Contagem, Muriaé, Passos, Poços de Caldas e Sete Lagoas
Pará: Ananindeua e Tucuruí
Pernambuco: Jaboatão dos Guararapes
Piauí: Picos
Paraná: Campo Mourão, Guarapuava, Pato Branco e Umuarama
Rio de Janeiro: Angra dos Reies, Itaboraí e Três Rios
Rio Grande do Sul: Erechim, Ijuí, Novo Hamburgo e São Leopoldo
Rondônia: Vilhena
Santa Catarina: Jaraguá do Sul
São Paulo: Araçatuba, Araras, Assis, Bauru, Cubatão, Guarujá, Guarulhos, Indaiatuba, Jaú, Limeira, Mauá, Osasco, Pindamonhangaba, Piracicaba, Rio Claro, São Bernardo do Campo e São José dos Campos

A assessoria de imprensa do ministério estima que essas instituições criem cerca de 3.500 novas vagas de medicina.

A iniciativa segue o objetivo da lei do programa Mais Médicos sancionada pela presidente Dilma Rousseff que, entre outras coisas, prevê a criação de 11.447 vagas em faculdades de medicina até 2017. (MEC/G1)

1.522 eliminados no ENEM por fraudes em 2013

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, confirmou a eliminação de 1.522 candidatos ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2013 por tentativa de fraude: “Só em Minas Gerais, foram 396”, disse o ministro, após participar do lançamento da Frente de Prefeitos para o Desenvolvimento da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

Ele garantiu, porém, que os fraudadores não foram bem-sucedidos na edição do exame deste ano. Segundo Mercadante, o Ministério da Educação (MEC) trabalha antes, durante e depois do Enem, para evitar qualquer tipo de irregularidade, como a investigada pela Polícia Civil de Minas Gerais.

E acrescentou que MEC e PF formaram uma parceria “muito construtiva”, trabalhando até no dia do exame, para ter o flagrante. De acordo com investigações da Polícia Civil de Minas Gerais, a quadrilha acusada de ter fraudado as provas deste ano também investigada por atuar em vestibulares de medicina. Segundo a polícia, os criminosos agiram em Barbacena, região central do estado, vendendo gabaritos a candidatos por preços que variavam de R$ 70 mil a R$ 100 mil. Os resultados repassados aos candidatos eram do caderno amarelo de questões do exame. (Monitor Digital)

Unijorge abre sindicância para investigar falha em inscrição do vestibular

O Centro Universitário Jorge Amado (Unijorge) divulgou uma nota de esclarecimento acerca do problema que ocorreu com os candidatos inscritos no vestibular da instituição neste domingo (15). Mais de 20 estudantes não conseguiram entrar na sala, mesmo após apresentarem o comprovante de inscrição, pois seus nomes não constavam na lista. Na nota, a Unijorge informa que os candidatos que ficaram sem fazer as provas não serão prejudicados. Uma sindicância interna irá apurar o fato e de quem foi a responsabilidade. A Unijorge diz ainda que estuda outra forma de fazer a prova para os estudantes que não conseguiram realizar a prova no domingo. Não há previsão de data para o novo exame. (BN)

Professores do 3º fundamental avaliarão alfabetização

Professores e diretores de escolas públicas de turmas do terceiro ano do ensino fundamental têm até o dia 15 deste mês para preencher e enviar o questionário sobre avaliação de alfabetização. Os docentes, cadastrados pelos diretores das instituições de ensino, recebem por mensagem eletrônica o login e a senha de acesso aos formulários da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). O questionário vai avaliar as condições de infraestrutura, formação do docente, a gestão da unidade escolar e a organização do trabalho pedagógico, segundo informações da Agência Brasil. As perguntas complementam a ANA, que compõe o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e foram aplicadas pela primeira vez este ano. As provas avaliam os conteúdos de leitura e escrita e de matemática dos alunos no final do ciclo da alfabetização. No total, fizeram a avaliação 2,6 milhões de estudantes, em 55 mil escolas, entre os dias 11 e 21 de novembro. O questionário está disponível no endereço: http://faeb.inep.gov.br/faeb/ (Agência Estado)

MEC vai divulgar indicadores que avaliam qualidade do ensino superior nos próximos dias

O Ministério da Educação (MEC) deve divulgar nos próximos dias o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Índice Geral de Cursos (IGC) referentes a 2012, indicadores que avaliam a qualidade do ensino superior do país. As instituições tiveram acesso antecipado aos índices e puderam pedir a revisão dos conceitos do dia 23 de outubro ao dia 1° de novembro. Segundo o secretário da Educação Superior do Ministério da Educação (MEC), Paulo Speller, os indicadores devem mostrar melhoria na qualidade da etapa de ensino.

“Acredito que estamos caminhando para uma regulação mais rigorosa da educação superior brasileira, tanto pública quanto privada. E o que observamos é uma melhoria na qualidade do ensino, não apenas na graduação, estamos enxergando isso também na pós-graduação”, disse Speller à Agência Brasil.

Os índices são usados como parâmetro de acompanhamento da evolução da qualidade da educação superior no Brasil. As notas vão de 1 a 5, sendo que conceitos 1 e 2 são considerados insuficientes. Os cursos com nota baixa são supervisionados e a repetição de notas inferiores pode levar ao fechamento do curso. Os cursos com notas inferiores são também impedidos de participar de políticas como o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento Estudanil (Fies).

No ano passado, segundo dados do IGC, 27% dos cursos não alcançaram desempenho suficiente.
O cálculo, no entanto, sofre críticas por parte das instituições particulares, que questionam o que os índices realmente medem.

O CPC é calculado principalmente pela nota no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), que corresponde a 70% do conceito. Os demais 30% são calculados com base em fatores como títulos do corpo de professores e infraestrutura da instituição. Fazer o Enade é necessário para a obtenção do diploma, mas o bom rendimento não é exigência. Todos os anos, há boicotes por parte dos estudantes à avaliação.

O IGC é calculado, nos cursos de graduação, a partir do CPC e, nos cursos de pós-graduação, utiliza a Nota Capes (sistema de avaliação implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes).

Segundo o assessor do Fórum das Entidades Representativas do Ensino Superior Particular, Sólon Caldas, o CPC, como o nome diz, é um conceito preliminar, que deveria determinar se a instituição precisa ou não de supervisão, para, a partir da avaliação de especialistas, consolidar o Conceito de Curso. “Não é o que ocorre”, diz. Também segundo ele, as notas são dispostas em uma curva onde sempre haverá mais ou menos 20% das instituições com notas 1 e 2 e 20% com notas 4 e 5. A maior parte, 60% deve obter conceito 3.

“Não é possível definir se uma instituição é boa ou ruim. O que se consegue fazer é comparar uma instituição em relação a outra”, analisa. “O aluno não tem comprometimento com o resultado do Enade, não sofre penalidade e só precisa comparecer para fazer a prova”.

Segundo Paulo Speller, o MEC passou a obrigar que o estudante permaneça pelo menos uma hora no Enade.  “Com isso você assegura que o estudante faça a prova”, diz o secretário da Educação Superior do MEC. O secretário diz que medidas como a obrigatoriedade do exame e a divulgação da nota no Enade no histórico escolar “não foram adotadas e nem são cogitadas pela pasta”.

Speller  diz também que o objetivo do MEC é garantir a qualidade do ensino e que uma flexibilização nas avaliações e nas punições não deve ocorrer. “A tendência é uma exigência cada vez maior da qualidade, a medida que se avança no número de matrículas com novos cursos e novas universidades”.

O secretário reconhece que o aparato atual não é suficiente para atender a toda a demanda de supervisão. Ele reforçou o papel chave do Instituto Nacional de Supervisão e Avaliação da Educação Superior (Insaes), cujo Projeto de Lei (PL) 4.372/12 está em tramitação no Congresso Nacional. Segundo o MEC, são mais de 2,6 mil cursos em processo de supervisão. Com a estrutura atual seriam necessários mais de seis anos para atender a apenas a demanda em estoque.

Deputados votam mudanças no ensino médio

Membros da comissão especial que avalia a reformulação do ensino médio na Câmara Federal votam nesta terça-feira (26) o relatório do deputado Wilson Filho (PTB-PB), apresentado na semana passada. O texto reorganiza o currículo do ensino médio por áreas - linguagens, matemática, ciências da natureza e humanas - e inclui temas transversais, como prevenção ao uso de drogas e álcool, educação sexual e noções básicas da Constituição e do Código de Defesa do Consumidor. “A opinião quase unânime dos palestrantes [ouvidos pelo colegiado] foi de que o atual currículo do ensino médio é ultrapassado, extremamente carregado com excesso de conteúdos, com muitas disciplinas obrigatórias, em uma dinâmica que não reconhece as diferenças individuais e geográficas dos alunos”, argumentou o parlamentar à Agência Câmara. O parecer também traz a obrigatoriedade do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), com validade de três anos e a participação do aluno registrada no histórico escolar. O relator também sugere mudanças na educação profissional técnica de nível médio. Com informações do Bahia Notícias

Enem 2013 calcula prejuízo de R$ 103 mi devido à faltas e atrasos

Fazer uma prova do tamanho do ENEM, com abrangência nacional, e também com o nível de importância e de responsabilidade das provas acabam custando caro para os cofres públicos. Mas com a quantidade de pessoas que se inscrevem e simplesmente não comparecem aos exames, este custo fica ainda mais elevado e causa prejuízo nos órgãos responsáveis pela execução do projeto.

A edição deste ano do Enem, que acontecem no último final de semana no Brasil inteiro, registrou uma abstenção de cerca de 29% em relação ao total de pessoas que se inscreveram para participar. Em números reais, significa que pelo menos 2 milhões de pessoas deixaram de comparecer as provas. Este número foi considerado um recorde de todas as 15 edições do exame até o momento. Como a média de cálculo dos gastos do aluno para fazer a prova chega a R$ 49,86 por pessoa, o total de prejuízo somente contando as pessoas que faltaram na prova chega a R$ 103 milhões.

Os números foram divulgados e enfatizados esta semana pelo Ministro da Educação, Aloizio Mercadante. De acordo com as palavras do próprio ministro, o índice de abstenção estaria mais ou menos dentro do padrão. Se pegarmos a quantidade de pessoas que faltaram nas provas do ano passado, a percentagem ficou em 27,9%; em 2011, em 26,4%; em 2010, em 28,8%; e em 2009, em 37,7%.

Ao todo, contando somente com as pessoas que efetivamente participaram das provas, o número total de participantes do ENEM 2013 foi de 5 milhões de pessoas, um crescimento de 20% em relação ao mesmo teste no ano passado. O Ministro ainda comemorou a grande quantidade de inscritos e o número baixo de problemas que surgiram nesta última edição. Atualmente o ENEM é considerado o segundo maior exame deste tipo de todo mundo.

Saiba mais sobre o Enem deste ano

O Exame Nacional do Ensino Médio é uma prova aplicada para os estudantes e também para as pessoas que já concluíram o ensino médio. A prova não tem caráter obrigatório, mas nos últimos anos ganhou importância quando passou a ser utilizada como forma avaliação dos estudantes por algumas das principais universidades públicas do Brasil e também por muitas instituições privadas. Além disso, o ENEM passou a ser aa principal ferramenta para aqueles que buscam uma bolsa de estudos parcial ou integral nas universidades pagas do Brasil.

As provas da edição de 2013 aconteceram no último sábado e domingo, e os cerca de 5 milhões de estudantes que participaram poderão concorrer a pelo menos 1,1 milhão de vagas nas instituições público e privadas. Basicamente três formas de seleção levam em consideração a nota que o aluno tira no ENEM: Sisu, do Programa Universidade para Todos (Prouni) e do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

No primeiro dia de provas os alunos tiveram que responder as questões das áreas de Ciências Humanas e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Já no segundo dia de provas ficaram as questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias e Redação.

O gabarito oficial do ENEM deste ano já foi liberado e os alunos poderão consultar as respostas no site http://portal.inep.gov.br/enem. Fonte: ClickGrátis

ENEM: MEC divulga gabarito oficial

Os candidatos que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) já podem consultar o gabarito na internet.  O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou na noite desta terça-feira (29) as repostas dos cadernos de prova. A previsão era que o gabarito fosse divulgadoaté esta quarta (30). O resultado final do exame será divulgado apenas na primeira semana de janeiro.

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